作爲一名教學工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
學習解答口報應用題,初步感受應用題的數量關係。
能邊聽應用題邊擺算式,認識減號、等號。
活動準備:
貼絨數字和符號(減號、等號)教具若干。
活動過程:
1、集體活動。
學習解答口報減法應用題。
A:停車場有2輛汽車,開走了一輛汽車,停車場還剩下幾輛汽車呢?“你是怎麼算出來的'?”請小朋友用一道算式表示。“這道算式表示一件什麼事情?誰來說說看?”減號是什麼樣的?(一橫)等號是什麼樣的?(兩條長長的橫線)B:操場上有3個小朋友,走掉了一個小朋友,操場上還剩幾個小朋友呢?
C:幼兒學習用算式記錄口報應用題。
樹上有3只鳥,飛走了2只鳥,樹上還剩幾隻鳥呢?
桌上有5個蘋果,吃掉了2個蘋果,桌上還剩幾個蘋果呢?
小組活動。
幼兒作業)教後感:這是一節在練習過程中大部分孩子都做的很對,初步感受應用題的數量關係。掌握得也比較好。
活動目標:
1、在回憶、討論和創作的過程中,感受幼兒園的生活的快樂。
2、學習用布貼和繪畫相結合的方法來表現自己快的生活。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的`想法。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、 收集各種零碎布,瞭解各種不同質地的布。
2、 2-3幅布貼畫。
3、 白膠、布、油畫棒、白紙等人手一份。
活動過程:
1、 經驗回憶
教師:你覺得幼兒園裏最快樂的事情是什麼?和誰在一起?玩什麼?怎麼玩的?在哪裏玩的?好裏有些什麼?玩得時候心情怎麼樣?
2、 出示範畫2-3張,討論創作方法。
(1)、教師:布有什麼用?(做衣服、貼畫等。)你見過用布製作的畫嗎?看看這些畫和我們平時看到的有什麼不同?(好多地方是用布貼上去的。)
(2)、教師:在這幾幅畫中,小朋友用布做了什麼?你知道他們是怎麼做的嗎?先要做什麼,再做什麼?(先畫、再剪)布還可以做引起什麼?(小包,蝴蝶結等裝飾品)
(3)、指導幼兒進行創作活動。
(1)、教師:在幼兒園裏,你最快樂的事情是什麼?剛纔小友說的事裏,有人、有玩具、有背景。你沉得先畫什麼比較好?爲什麼?(建底色幼兒先畫主體,再畫背景。)
(2)、教師:看看桌上這些漂亮的布,在你的畫裏面可以做引起什麼?怎麼把布貼到你的畫上。
(3)、教師:怎樣才能使畫面變得好看?畫的時候應該注意什麼?(高低、前後、大小、遠近)
4、作品展示和評價。
活動目標:
1、透過剪"春"活動,引導幼兒自主表現春天美麗的事物。
2、激發幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的"春"字。
3、透過幼兒自主的操作,初步理解"減法"的含義。
活動重點:
能大膽想象剪出不同變化的"春"字
活動難點:
初步理解減法的含義
材料與環境創設:
1、幼兒已經學會剪"春"字
2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數量不同)方形鉛畫紙
3、5以內的減法題(人手一份)
活動過程:
一、活動匯入:
1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什麼顏色的紙?那綠色代表什麼?
2、今天春姑娘又要請你們剪"春",上次你剪"春"字的時候,"春風"遇到了誰?
二、幼兒剪"春"要求:
1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來了幾張紙?
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
(在幼兒剪幾張紙後老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下,你的幾個"春"字有什麼地方不一樣?
2、教師總結幼兒變化的地方,及時肯定幼兒的'大膽想象。
四、找題目:
1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?爲什麼用減法?
師概括:當剩下的東西比原來的總數少了時,我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示,並在等號後寫上答案。
3、提問:你爲什麼選這道題?(師生共同總結題目中每個數字的含義)
五、延伸:
引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。
活動目標:
1、透過活動,幫助幼兒理解兒歌內容,體會到聽、念及改編兒歌的樂趣,發展幼兒聽與說的能力。
2、培養幼兒聲音自然、態度大方地在集體面前朗誦兒歌。活動準備:畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。
活動過程:
出示許多畫有小猴的皮球,引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的興趣以及皮球的願望。
老師:小朋友大家好!今天李老師爲小朋友帶來了許多可愛的皮球,你們想玩嗎?
幼兒:想
老師:你們看看這個皮球上畫着什麼?
幼兒:小猴(幼兒觀察老師手上的皮球回答問題)
老師:你們的小眼睛真厲害,我有一個皮球,上面畫個小猴。(出示兒歌一二句)。原來調皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做遊戲,你們願意與小猴一起玩嗎?
幼兒;願意。
老師:現在小朋友從椅子下拿出一個皮球,像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽:我有一個皮球,上面畫個小猴。明白了嗎?誰來?
幼兒:我來。(幼兒拿皮球學詩歌第一、第二句,我有一個皮球,上面畫個小猴。)
老師;小朋友真棒!現在讓小朋友拿皮球和小猴子一起玩遊戲,在玩的過程中,請你想一想皮球可以怎樣玩?而且要注意安全不要把皮球仍到電燈上呢!請出來。(放音樂幼兒自由玩皮球)
老師:請小朋友把皮球放回原位。誰來告訴我你剛纔是怎樣玩皮球的?
幼兒:我剛是拍皮球的'。用一句話來說"我來拍拍皮球"。
(引導幼兒說出各種玩皮球的方法後,出示第三句兒歌)
老師:李老師現在學學小朋友拍皮球,拍的時候請你們認真地看看皮球上的小猴在幹什麼?
(教師一邊念兒歌一邊拍皮球,我有一個皮球,球上畫個小猴,我來拍拍皮球,小猴怎樣呢?)
幼兒:小猴在跳等等
(幼兒自由回答)
老師:小朋友真認真,老師用一句更好聽的話來形容小猴,小猴翻翻跟斗。
(出示第四句兒歌)
老師:你 看小猴子變成一首兒歌來了,這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》,(教師示範)請幼兒也一邊拍手一邊有節奏地跟老師念《玩皮球》。小朋友念地真好聽,誰來大大聲地出來表演(請個別幼兒表演)
老師:咿!除了小猴子外,還有很多小動物也藏在皮球裏,你們願意找他出來玩嗎?
幼兒:願意。
老師:但是小朋友在和小動物玩的時候要認真觀察他們是誰?他們在皮球上是怎樣動的,一會兒讓小朋友來編一首新的兒歌,好嗎?
幼兒:好。(幼兒自由選皮球玩,放音樂)
老師:請幼兒拿着自己的皮球回座位,首先先讓老師來介紹我的皮球,我有一個皮球,球上畫個小兔,我來踢踢皮球,小兔轉轉圈圈。好聽嗎?
(教師對幼兒創編的詞語進行更換)
幼兒:好聽。
老師:誰來向大家介紹。
(幼兒自由創編)
老師:小朋友真聰明,現在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎?
(幼兒離場)
活動名稱:
綜合“顛倒世界”
活動目標:
1、理解故事,藉助“顛倒”所產生的滑稽好笑的新奇感,自然地進行顛倒前後的.比較對照。
2、能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。
活動準備:
故事磁帶,繪畫工具。
活動過程:
1、傾聽故事《顛倒世界》。
2、提問:烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?
爲什麼說這是一個奇怪的地方?
看到這樣一個顛倒的世界,亞伯的心裏會怎麼想呢?
3、討論:聽了這個故事後,你心裏有什麼想法嗎?
顛倒的世界裏什麼事情都顛倒過來了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?請你把它畫下來。
4、繪畫:幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。
5、你講我猜。幼兒互相猜測同伴繪畫的意思,再聽聽作者自己的介紹。
6、延伸活動:組織幼兒進行“顛倒世界”活動,讓幼兒彎下腰看看周圍的世界。
活動目標
1.嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物或者人物。
2.感受創作的樂趣,體驗成功的喜悅。
3.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
4.體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備
1.材料準備:舊抹布、棉棒、布條、顏料、黑紙、ppt。
2.幼兒知識經驗準備:觀察各種動物圖片,有借形想象的經驗。
活動過程:
1.匯入:老師帶領幼兒進入活動室,觀察繪畫材料。
①“小朋友你們看,今天的繪畫材料和以前的有什麼不一樣?都有什麼?”(有抹布、棉棒、布條……)
②“看到黑色的紙你想到了什麼”(頭髮、眼睛、黑夜、熊貓、燕子、皮鞋、黑汽車、太空、宇宙……)
2.借幼兒“太空”一詞,引導幼兒觀看PPT。
①“剛纔有一位小朋友說到太空,那你們知道太空中都有什麼嗎?”
(星星、月亮、宇宙飛船、雲、外星人、衛星……)
②“現在讓老師和小朋友們一起探索一下神祕太空的景象吧”
欣賞課件:師生圍坐在大屏幕前
——當夜晚降臨,擡頭仰望星空的時候,你們是否想了解繁星點點的背後有怎樣的神祕世界?今天我們與這些夜空中美麗的星星親密接觸,一同去星星家做客吧。
播放PPT,老師解說
——浩瀚的宇宙無邊無際,燦爛的星空猶如明珠般閃亮,迸發出活力,美麗的星空讓人心馳神往……
——看着那無與倫比的美麗宇宙,能不能大膽的展開想象,從美麗的星雲圖中,你能發現什麼有趣的故事嗎?(神奇的恐龍、美麗的天鵝)
“誰能發現星雲圖裏的小動物?它的眼睛在哪?頭在哪?還有什麼小動物?”
3.拖畫示範練習
①“夜晚的星空太美了,現在我們就用這些不同的材料來表現美麗的太空吧!”
老師邊示範邊說兒歌:小小布條真有趣,來和顏料做遊戲,拖一拖,轉一轉,神奇的畫面快出現。
②“你還能讓它怎麼畫?”(點一點)
老師邊示範邊說兒歌:小小布條真有趣,來和顏料做遊戲,沾一沾,點一點,神奇的'畫面快出現。
③“你看這幅星空圖像什麼?”(蝸牛、棒棒糖……)
④給蝸牛添畫觸角
⑤“小朋友,誰想試一試?”幼兒動手操作,老師說兒歌。
“小星星也想和你的星雲圖做朋友呢,你看——兩個畫筆敲一敲,星星星星漫天跑。你看這幅星雲圖像什麼呢?誰來添畫一下?”
4.幼兒動手操作
“你的星空是什麼樣子的呢?你的星空圖裏會藏着什麼小動物呢?小動物之間會發生什麼故事呢?去試試吧,大膽創作屬於你的小宇宙!”
“老師發現有好多小朋友嘗試和老師不一樣的、更新奇的畫法,我真佩服你們”(提示繪畫技巧)
“現在把你的星空圖扭一扭,轉一轉,找一找藏在裏面的小動物,先找出的眼睛、頭,再用棉棒勾畫出動物的輪廓。”
評價作品
“我來採訪你一下,你覺得你畫的怎麼樣?你的星雲圖裏有什麼小動物?用這樣的材料畫畫你感覺怎麼樣?”
“帶着你創作的星雲圖和老師說再見吧!”